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2025年02月18日 10時(shí)29分21秒

2月17日是全市中小學(xué)生春季學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，同濟(jì)大學(xué)附屬澄衷中學(xué)200余學(xué)生走進(jìn)上海博物館東館古代文明探索宮，在博物館里開(kāi)啟“開(kāi)學(xué)第一課”。這是“紅途”平臺(tái)攜手上海博物館東館，正式面向全市中小學(xué)校推出“紅途學(xué)苑·上博大思政課”后迎來(lái)的第一批學(xué)校團(tuán)隊(duì)。?

在博物館里不斷思考，不斷探索

六年級(jí)的沈俊哲從“長(zhǎng)江口二號(hào)古船”的復(fù)原空間走出，摸一摸全場(chǎng)唯一的真文物——景德鎮(zhèn)窯青花纏枝蓮紋碟，“摸起來(lái)涼涼的，很光滑。”剛剛“下課”，他已經(jīng)能將水下考古打撈過(guò)程講得頭頭是道，“課程很棒，第一次來(lái)上博，印象特別深刻。”

上博古代文明探索宮是面向6-18歲青少年、中小學(xué)在校學(xué)生和親子家庭打造的以探索式、沉浸式、互動(dòng)式體驗(yàn)為特色的“展教結(jié)合”型探索空間，總面積約1900平方米。館內(nèi)設(shè)置了小小考古學(xué)家、小小修復(fù)師、小小研究員、小小策展人、小小創(chuàng)意家、小小講解員六個(gè)博物館職業(yè)體驗(yàn)，十余個(gè)互動(dòng)項(xiàng)目。青少年觀眾可以在田野考古現(xiàn)場(chǎng)挖掘文物碎片、在顯微鏡下鑒定文物、在古船里模擬打撈文物、“穿越”到古代參加一次文人雅集。

豐富的互動(dòng)體驗(yàn)是古代文明探索宮吸引學(xué)生的重要元素。第三次來(lái)上博東館的官梓皓，之前還跟著父母去過(guò)上博人廣館看埃及展，但來(lái)古代文明探索宮還是第一次。整個(gè)展館由一座12.6米高的燈塔連接三樓、四樓的展廳，這座燈塔也叫“文明傳承塔”。“我記住了文明傳承塔上有60個(gè)臺(tái)階，因?yàn)橐患鬃佑辛辍Ｓ袡C(jī)會(huì)，我還想再來(lái)上博參觀陶瓷館。”

“燈塔的設(shè)計(jì)，象征博物館是人類(lèi)文明的燈塔。”上博教育部副主任馮羽提醒記者注意探索宮藍(lán)色的地板、古船模型、燈塔等都帶有海洋元素特征，這是上海海派城市特征的體現(xiàn)。每個(gè)孩子拿到的“探索手賬”圍繞“雙師雙研”機(jī)制，邀請(qǐng)中小學(xué)學(xué)科教師與博物館專(zhuān)家導(dǎo)師形成“雙師”團(tuán)隊(duì)，共同策劃編研。手冊(cè)內(nèi)不僅收錄了展項(xiàng)內(nèi)容，還配套設(shè)計(jì)了豐富的啟發(fā)式問(wèn)題，比如在海派考古部分的問(wèn)題有上海蘇州河上主要橋梁有幾座等，讓學(xué)生在博物館里學(xué)中玩、玩中學(xué)，不斷思考，不斷探索。整整兩小時(shí)的參觀收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

上海博物館黨委書(shū)記湯世芬表示，上博聯(lián)手紅途學(xué)苑，在博物館里舉辦上博“大思政課”，是一種工作機(jī)制的創(chuàng)新。學(xué)生們?cè)诮逃龑?dǎo)員帶領(lǐng)下在上博東館學(xué)習(xí)文物知識(shí)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)品格，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)；通過(guò)沉浸式探索性的展教結(jié)合項(xiàng)目，理解博物館職業(yè)，探源文明，增強(qiáng)文化自信，培育家國(guó)情懷。“比如在‘小小考古學(xué)家’展項(xiàng)中，水下考古跟長(zhǎng)江口二號(hào)古船項(xiàng)目科技打撈結(jié)合，田野考古讓孩子們學(xué)習(xí)文明的起源以及文明發(fā)展脈絡(luò)，趣味‘挖寶’互動(dòng)讓他們愛(ài)上博物館，愛(ài)上考古文明探源工作。”

“我們事先備課，發(fā)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目不僅有趣、有料，也真正做到了有體驗(yàn)、有探究。”同濟(jì)大學(xué)附屬澄衷中學(xué)校長(zhǎng)姜明彥介紹，同濟(jì)大學(xué)附屬澄衷中學(xué)梳理百年老校底蘊(yùn)，聚焦陳鶴琴提出的“活教育”思想，強(qiáng)調(diào)將學(xué)生視為鮮活個(gè)體，用活潑潑的教育來(lái)培育學(xué)生。“打通校內(nèi)課程，同校外的實(shí)踐平臺(tái)做新的探索，希望帶給學(xué)生思考，在AI時(shí)代，如何從小種下引領(lǐng)時(shí)代的創(chuàng)新思維。”他認(rèn)為，盡管當(dāng)下學(xué)知識(shí)可以借助DeepSeek這樣的工具，但是人的情感、認(rèn)知要通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)生成，這是博物館參觀學(xué)習(xí)的不可替代性。他希望，除了將這樣的“第一課”作為每屆學(xué)生入學(xué)的“必修課”，未來(lái)還能進(jìn)一步整合博物館資源，為對(duì)考古、文物修復(fù)等感興趣的孩子開(kāi)發(fā)深度課程。

讓學(xué)校把孩子送到博物館來(lái)“遛”

馮羽還記得，去年9月2日開(kāi)學(xué)第一天，柳營(yíng)路小學(xué)30位學(xué)生主動(dòng)來(lái)參觀，“當(dāng)時(shí)他們沒(méi)有預(yù)約，聽(tīng)說(shuō)他們是特地來(lái)上開(kāi)學(xué)第一課的，我們破例接待了。”這讓她意識(shí)到學(xué)校有來(lái)博物館上開(kāi)學(xué)第一課的需求，在今年做出嘗試。“打出大思政課的概念，希望能和學(xué)校的日常課程安排結(jié)合在一起。”

記者發(fā)現(xiàn)，大部分孩子是第一次來(lái)上博，不少人由于家長(zhǎng)工作繁忙或缺乏對(duì)博物館的了解，沒(méi)有逛博物館的概念。房元智最喜歡“小小修復(fù)師”的部分，他打算回家告訴父母，“這邊有很多你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，來(lái)了可以長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”卜悅宸對(duì)田野考古展項(xiàng)非常感興趣，由于課表安排，他沒(méi)能體驗(yàn)到水下考古，“有機(jī)會(huì)想再來(lái)體驗(yàn)，順便看看館里的青銅器”。第一次來(lái)的魏嘉同樣打算說(shuō)服父母帶他再來(lái)，“我會(huì)說(shuō)來(lái)這里可以開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，相信他們會(huì)答應(yīng)的。”

上博教育部工作人員表示，古代文明探索宮運(yùn)營(yíng)中“潮汐”明顯，雙休日和節(jié)假日一票難求，工作日相對(duì)較少。而對(duì)于初中生、小學(xué)生來(lái)說(shuō)，離開(kāi)家長(zhǎng)陪同，很難單獨(dú)走進(jìn)博物館。

湯世芬表示，“我們撬動(dòng)學(xué)校整合資源的能力，讓學(xué)校把孩子送到博物館來(lái)‘遛’，讓更多孩子感受博物館的魅力。在探索宮相對(duì)空的時(shí)段，通過(guò)跟學(xué)校聯(lián)動(dòng)開(kāi)展教育活動(dòng)，提升服務(wù)效能，類(lèi)似活動(dòng)將持續(xù)不斷開(kāi)展下去。”

為適應(yīng)不同年齡段學(xué)生需求，紅途學(xué)苑·上博大思政課推出半天研學(xué)和全天研學(xué)兩種模式。目前該項(xiàng)目對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)開(kāi)放預(yù)約，每周三四五為接待日，周二閉館，寒暑假和國(guó)定假暫不接待。

現(xiàn)場(chǎng)照片 鐘菡 攝

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