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2025年02月18日 12時19分59秒
【央視新聞客戶端】;

在博物館上“開學第一課”是什么體驗？2月17日是上海市中小學生春季學期開學第一天，同濟大學附屬澄衷中學200余學生走進上海博物館東館古代文明探索宮，以沉浸式、互動體驗式的第一課開啟新學期。

在田野考古現場挖掘文物碎片、在顯微鏡下鑒定文物、在古船里模擬打撈文物、“穿越”到古代參加一次文人雅集……兩小時里，設置了《博物館里的“四季”》《古人雅集劇本研學》《“長江口二號”古船揭秘》《“田野考古”模擬體驗》等四個現場主題課和十余個展項互動，令不少學子感嘆“很豐富、很過癮！

這是上海紅色文化資源信息應用平臺——“紅途”攜手上海博物館，正式面向全市中小學校推出“紅途學苑·上博大思政課”后迎來的第一批學校團隊。

記者注意到，參與活動的學子人手一本探索手冊，里面不僅收錄了各個展項內容，還配套設計了各種趣味豐富啟發式問題。本次活動圍繞“雙師雙研”機制，邀請中小學學科教師與博物館專家導師形成“雙師”團隊，共同策劃編研了“紅途學苑·上博大思政課”探索手冊。同時在“雙師”引導下，發揮學生“校內研+校外研”的實踐閉環，打造“博物館大思政課”的新模式。

“學生還沒到博物館已經拿到探索手冊，出發前做好‘校內研學’準備，現場參觀過程中還有紅途研學師和博物館教育活動人員全程陪同導覽、講解和現場授課。”帶隊老師說，帶著問題來館，在參觀中探索答案，再帶著好奇繼續深入探究……參觀博物館前、中、后三階段教育活動的規劃和學習實踐，有效提升了觀展的實際效果。

“整個項目不僅有趣、有料，也真正做到了有體驗、有探究。”同濟大學附屬澄衷中學校長姜明彥認為，盡管當下學知識可以借助各種工具，但是人的情感、認知要通過互動體驗生成，這是博物館參觀學習的不可替代性。他希望，除了將這樣的“第一課”作為每屆學生入學的“必修課”，未來還能進一步整合博物館資源，為對考古、文物修復等感興趣的孩子開發深度課程。

古代文明探索宮是面向6-18歲青少年、中小學在校學生和親子家庭打造的以探索式、沉浸式、互動式體驗為特色的“展教結合”型探索空間，總面積約1900m2。館內設置了小小考古學家、小小修復師、小小研究員、小小策展人、小小創意家、小小講解員六個博物館職業體驗，十余個互動項目。一座12.6米高的燈塔連接展廳三樓、四樓，將趣游蘇河的游船、穿梭上海地標的大巴、田野考古現場、策展布展空間等等妙趣橫生的互動內容串聯起來。

這里給學生們的第一印象是“高頻互動”，豐富活潑的展陳設計讓觀展不再“走馬觀花”，每個來到“紅途學苑·上博大思政課”的孩子都可以動手、動腦、用眼、用心體驗。“課程很棒，第一次來上博，印象深刻。”六年級的沈俊哲從“長江口二號古船”的復原空間走出，已經對水下考古打撈過程有了基本了解。一旁的房元智最喜歡“小小修復師”的體驗，他打算跟父母再來一次，“這里開拓視野，增長見識。”

值得一提的是，古代文明探索宮充分發掘上博館藏資源，互動區域的眾多展品都能在上博東館其他展廳找到文物實物。青少年觀眾完成探索宮的體驗，在研學手冊的啟發、引導下，可以此為原點，前往各常設展廳探究更多文物的奧秘。

同時，古代文明探索宮開通官方小紅書賬號，將文博知識以更方便青少年觀眾理解的語言和形式上傳到社交媒體平臺，為青少年提供了更多自主、自發探究文博知識的渠道和平臺，助力他們完成課后的相關學習任務。

上海博物館黨委書記湯世芬在采訪中表示，作為全國愛國主義教育示范基地，上海博物館是青少年思政教育和社會實踐的重要陣地。“紅途學苑·上博大思政課”以古代文明探索宮為探索原點，充分利用上博東館現有展廳資源，挖掘教育內涵，意在讓學生在博物館里學中玩、玩中學，不斷思考，不斷探索，創新提升青少年政治素養的手段和實踐路徑。希望學子們在教育引導員帶領下在東館學習文物知識，傳承中華優秀傳統文化，涵養品格，增強藝術修養；在探索宮通過沉浸式探索性的展教結合項目，理解博物館職業，探源文明，增強文化自信，培育家國情懷。

據了解，為適應不同年齡段學生需求，“紅途學苑·上博大思政課”推出半天研學和全天研學兩種模式。目前該項目僅對學校團隊開放預約，每周三四五為接待日，周二閉館，寒暑假和國定假日暫不接待。